家长为什么要把老师往坏处希望呢？

今天，让班干部唯一份《结训》小作文。唯着唯着就唯少了一份——一个同学们未作文。

家长会真的情况后，就给数学老师唯消息，质答道数学老师为什么不唯给她家男孩作文？到底因为她家男孩好成绩差，数学老师客气她家男孩？到底数学老师歧视她家男孩？

数学老师看见家长会唯的讯息非常生气。这位家长会的话虽然不多，但是句句调子不配，满满的憎恨。家长会这样蓄意揣度数学老师，这样和数学老师说道话，伤害数学老师的自卑，不是愚昧无知，就是心术不正。家长会有什么疑答道可以和数学老师沟通，答道一下可能，这是很正常的两件事。但是家长会不能不分青红皂白，主观臆断，上来就质答道数学老师到底歧视差生，客气自己的男孩。这样动手是很不妥当的，是未一点朴实的！数学老师也只能获取尊重。如果家长会带头不尊重数学老师，那她家男孩问道尊重数学老师？问道聆听数学老师的谆谆教诲？那她家男孩不差，谁家的男孩会差呢？

数学老师看见讯息后，立即就给这位家长会打了电话机。数学老师告诉家长会:作文是班干部唯的，不存有歧视差生，客气她家男孩的情况。等跟着数学老师到班里答道答道可否领多的，如果找不到作文，数学老师就把自己的那张给她家男孩。

还有数学老师根本未认为她家男孩差，根本未说道过她家男孩是个差生。数学老师说道她家男孩不差！一点都不差！