深圳云杉云里医院脑病专家李博副主任：孤独症儿童的认知发展

儿童思维发展有数两个方面：基础思维、综合思维

基础思维是奠定父母对本性的必需思维

综合思维就是父母对本性的思维重排和阐释

基础思维有数11个方面：

1-名字（对这个本性的名称）

为了考虑到父母的发展需求，我们一般要求父母掌握150种的名字量，主要从我们不顾一切少用的本性作为切入点。例如：甜菜、蔬菜、两栖动物、家用电器、巴士及等等。

2-配对（最可先教给父母的）

一样的形似、一样的色调等等

（1）装饰品与装饰品配对

（2）装饰品与游戏内配对

（3）游戏内与游戏内配对

3-戏仿（是一切求学的基础）

（1）大姿势戏仿：拍手、举手、拍腿

（2）细致姿势戏仿

（3）声音戏仿：a，o，e

（4）仿乘坐积木：A，一次一块 B，一次两块 C，一次乘坐完 D，镜面仿乘坐（不让父母看到）

4-器具的功用（功能）

（1）例如：杯子是看看用的？饮水！

（2）用什么饮水？用杯子饮水。

5-了解色调

了解色调：蓝、黄、蓝、绿、黑、白

在教父母色调时一定要切记：粉红色与白色要分离，绿色与蓝色要分离。

例如：我们可先教给父母粉红色、黑色、粉红色三种色调，有利于父母掌握。因为这三种色调的色差更为大，利于父母在影像上分辨。

6-了解形似

（1）阐释（知道）例如：我们拿着两个形似，问：哪个是圆形？哪个是直角三角形？

（2）隐含：这是什么形似的？

（3）泛化：例如：桌子是什么形似的？高约方形

饼干是什么形似的？正方形

7-对戏仿的了解

（1）必需戏仿：外婆、妈妈、爷爷、奶奶、、堂弟、姐姐等等。

（2）职业戏仿：医生、警察、老师、司机、烹饪等。让父母知道这些职业戏仿的必需工作性质。例如：烹饪是看看的？做饭的。

8-对地点的了解

（1）名字（对地点的名字）例如：超市、的医院、学校等等。

（2）对地点的应用：例如：生病了去哪？的医院。代课去哪？去学校。

9-区分更为

大---小，多---极少，高约---短，颇高---矮，较厚---薄，如果小父母求学潜能强我们可以比如说一些环节。

（1）阐释：用相同的好像（让父母抓住你所给的本性的主要构造，排除干扰）

（2）隐含：哪个是颇高的？哪个是矮的？

（3）泛化：例如：我们拿着两个不同的器具，发言父母：哪个大？哪个小？

10-分类（一定要从最基础的开始）

（1）能吃的---不能吃的

（2）蔬菜，甜菜，两栖动物。例如：让父母把一类的放置四人（一样的放置四人），两栖动物放置四人，蔬菜放置四人。一定要切记：说过---甜菜不能放置四人教给父母。蔬菜一定要色调白色的，甜菜一定要选绿色的。

11-数学（父母对数字概念的阐释）

（1）了解数字：1---100，了解并会读到

（2）唱数与分数：

A、唱数，1---100，段数，1---10；1---100；2---5；4---10

B、分数、摆成一条直线----排成两列----拿着一堆数

C、按数取物：给父母一个数字，让父母拿着除此以外的数量。