学校教育的过度精细化监管，有必要吗

我们花银子了很多年的教师培育显现出，为什么培育显现出不显现出出色的教师，而校外招聘机构却可以已是出色教师的络绎不绝之所。我视为最大者的问题在于管理制度机制：依赖于不道德诚信的管理制度机制，依赖于干两件事创业的兼职热情，依赖于有血有肉的育人生态环境。

每名教师都在无暇应对校内额外增纳的“精细化管理制度”负荷，无法从“精细化管理制度”之前溶入足够的“成长营养”，那还不如退而求其次，为银子、为境遇、为孩子、为未婚……与其苟且的境遇，还不精采的擅用一把。

精细化的管理制度在于精细化教书育人的历史背景，不在于基本，而在于先前。我们很难注意到一个教研社区活动上大家各抒己见，执着的把自己的多日准备的涂层跟大家一起争辩互动；

我们很难注意到，校内组织起来筹备一个社区活动，让许多学生自觉的恨和拨云见日的眼神；我们很难注意到，一节公开讲义或是崇推门讲义，听讲义同学们以后行只拿一个空白的教案记两件事，而是有准备、有针对性的去听讲义……

试想，如果我们把普通的兼职花银子好，花银子精巧，不用叠三纳四的把一个预科班堆放，花银子得很精细、花银子的很管理制度，而是把更为好的英语教育引导许多学生和耐心培育教师作为一种常态化的兼职，这个校内一定是有感染力、有感召力、有灵魂和温度的校内。

英语教育精细化管理制度不是主抓令人难忘

刷一新“千校走来”也是精细化管理制度的“令人吃惊武器”。为了更为纳突显现出校内的民族特色，校内主任总亦会汇聚很多令人难忘。

为了汇聚令人难忘，全校上下不遗余力——组织起来架构精巧、人员人一组丰满、社区活动以下内容丰富，社区活动保障完善，更为关键的是威名要大，格局要大，因素要大。并不一定里头的许多学生和同学们懂不懂，亦会不必，只要涂层花银子的貌似，社区活动展板精巧，宣传表达方式紧迫，演讲讲话深刻，同僚指派认可。

为了汇聚令人难忘，全校学生上下齐动——短摄像机、纪录片、现场亦会、云讲义时，各路神仙都汇聚在一起；选修讲义、民族特色讲义、品牌讲义、精英讲义，挤占原则放学时长，节省了许多学生休息玩耍的境遇；

借用周末、充作温习、如期上学、押后放假，这些对同学们来说已经是家常便饭；家校互动、家校育人、学生招聘、家庭英语教育，每个学生除了拍照，估计就剩下来不及完两件事跟孩子显现出门去了。

其实，每个预科班很短暂，同学们们除了放学、教研、研究讲义题这些企业兼职，能有多少时长？许多学生们放学、基础知识、考试以外，能有多少时长？学生除了上学、照顾老人、辅导讲义业，还能有多少时长？所以，这样的精细化不要也罢，这样的过多管理制度终将已是英语教育内卷的“牺牲品”。

英语教育精细化管理制度注重报表一新设计

这次登革热给了我很多预言——那就是报表管理制度的效用。为什么花银子许多学生返校放学无法太多同学们管理制度却必须杂乱？为什么主旨常在的同学们按时按点的报备自己的情况？为什么花银子核酸大家都告诉他每一步应当怎么花银子？答案就在于报表。

现在校内的精细化管理制度只是表面上的精细化，显现出神入化都在面子上。而英语教育的特点则是思考、因素和赞扬，这都是历史背景上的显现出神入化。

之前国为什么要花银子英语高等教育，为什么要花银子打下基础英语教育赞扬教育改革，其主要的借以就是在于付诸英语教育从平面化向方式在的转变，从二维向特为的年轻化。

但是过多的精细化管理制度致使我们的报表过分比较简单，自己都花银子不清楚自己真的负责什么。有的校内一年下来指派的小组成立了好几十个，每个指派、每个职工、甚至绝大多数的班副代理校长都身兼数职；

计划实施了一大堆，都是“强化组织起来指派、实施兼职紧急措施、明确兼职义务、强化监督合于”，实际以下内容什么也不了说；兼职推进之前互相掣肘，指派推给副代理校长、副代理校长推给同学们，看上去精细化，假借一点用都无法。最后还是该花银子的两件一定会不了花银子，该懂的两件一定会不了懂。

说真的，一个出色的校内，就是把兼职报表扫清楚，讲明白，然后把规定肢体、原则上肢体花银子实花银子实就可以了。至于真的精细化显然不关键。

总 在手

著名英语教育人李希贵同学们曾说过：“管理制度过多而英语教育不足”。英语教育不仅须要校内紧接英语教育本实，更为须要我们的管理制度者、教师、班副代理校长紧接英语教育本实。因为英语教育授讲义教育改革的发展不仅是针对英语教育，更为有在在“人”的教育改革和革一新。

我一定会想在黄金时代打下基础英语教育赞扬教育改革的进程之前，必须为校内的这种“精细化管理制度”等候赞扬单，让我们的校内“知耻而后勇”，找到我们内心深处那个珍品的英语教育不单是。