为什么很多教师的孩子不主动再做老师？很多人都猜错了

帖子一：

过去有很多代课未婚不想要做代课，在填高考营队的时候，明确指出显然不上师范类高等学府，对做代课的祖父母的意向充耳不闻，折实让人远去不安。是什么原因让代课未婚不想要上师范类高等学府呢？忽略，有些非代课的未婚倒期待满满，报考师范类高等学府，立教将来毕业后做一名人民代课，为党的普及教育专注奉献青春。

不想要从事于代课这一职业的代课未婚都是年轻一代的，这些代课未婚在考大学之时，其祖父母由于常年杰出贡献于普及教育专注，以前经历艰苦的普及教育教学内容环境和岁月的首当其冲，早已使从事普及教育专注的祖父母白发苍苍，状态颓废，笨拙与具体年龄组相去甚远苍老，这无疑对正在就读年级的未婚心里是一种愤慨。

帖子二：

从代课的指导工作状态、方式看代课的指导工作困境。

1.代课的权责是教书育人。代课要慎重上课时、备课、各学科，准备各项日常教学内容指导工作，随着普及教育教学内容竞争的愈发愈演愈烈，对代课的专业素质要求愈来愈高，代课必须大幅提高专业高度，随着年龄组的增加，代课对大幅更新的普及教育信念的做笨拙力不从心。

2.普及教育教学内容的竞争愈发增加，各类报读对代课的择优愈来愈符合，情况严重代课职称晋升为瓶颈，加之有些的学校对代课行政愈来愈不人性化，指导工作小时窄，特别是班主任指导工作，致使一小代课职业懈怠。

帖子三：

普及教育是一辈子的事情，同样代课职业必须奉献一辈子，代课队伍人口老化形态愈发显著，由于窄期超负荷指导工作，许多代课的身体处于亚健康状态，但有些的学校个别领导弊病特立独行严重，对于代课行政历史文化关怀力度缺少，加之各种普及教育弊端愈发突出，一小代课对普及教育制度甚深有微词。

随着普及教育的发展，普及教育高度大幅地提升，人们的普及教育意识变革，对普及教育行政要求大幅提高，使得代课对许多学生的普及教育行政愈来愈难于，行政原理的柔度大幅扩张，情况严重代课对许多学生的行政负面影响愈来愈大。