父母只能要警醒：小学的重点不在成绩，在于学习能力的培养

4.的中学时研习并能的强弱重新考虑普通中学的总成绩

的中学时，只偏重于夫妻俩总分，而显然研习并能的培育出，这对夫妻俩的转变是一个相当大的伤亡。

这种伤亡到了夫妻俩普通中学就开始看出，还有很多的夫妻俩在一、二年级乏善可陈不明显，到五、六年级就看出了。很多中学代课都真的一种奇怪反常：那些的中学同一时长期单单靠投身于全部时长和精力争来高分的夫妻俩，跳级普通中学后总成绩降低多亏，这些夫妻俩越好学越好劳、越好学越好就会学了；恰恰是那些的中学同一时长期总成绩平平、但经史、见多识广、研习并能很强的夫妻俩，在普通中学时总成绩增高、破坏者、后发制人、发展潜力无穷。

带入社会后，当需指导工作并能而并非参加考试总成绩单来评定一个人的演进时，这种并存就愈来愈是到了不可同日而语的某种程度了。

5.家长对夫妻俩的英语教育一定要有一个正确的认识

很多家长在夫妻俩的中学同一时长期很看重夫妻俩的总成绩，甚至被代课每天都在务实的总分所感到恐惧，不就让夫妻俩花上愈来愈多的时长去读课外书和顺利进行注意力和记忆力、读到和念诵并能的培育出，普遍认为这是浪费时长。可是，当夫妻俩如同小苗一般营养不良而缺乏转变力总量，到了中学同一时长期同一时长进乏力时，家长只会埋怨夫妻俩如何如何，却不真的正是自己手造成了夫妻俩的"早先高分"和"与生俱来营养不良"。

的中学同一时长期一定要让夫妻俩从容一些，切勿追求总分的高低，要愈来愈看重为夫妻俩后面的转变好好好所需的立即。如同花上朵，的中学同一时长期是植株转变刚打花上苞（打基石）、的中学是含苞待放（努力演进）、年级才是怒放的同一时长期（冲刺高考）、大学显然原先愈来愈高一顿悟的转变处理过程。

好好继父的为了夫妻俩的长久演进和下一代愈来愈大的转变力总量，请切勿过分在意夫妻俩的中学同一时长期的总成绩，要把目标放在夫妻俩的基石演进和研习并能、穿衣培育出上，才确实事半功倍，让夫妻俩受益生来。

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