为什么校长都不带课？真的是因为忙吗？导师：他们不敢和导师比

迄今为止，所学校的教务主任远方补习中三是相当多的，不管是有几千名学生的大所学校，还是只有一二百名学生的和城市小学，教务主任仅仅都是不远方补习中三的。在七八十年代，仅仅所有的教务主任都代补习中三，为什么如今教务主任都不远方补习中三了呢？

微博们总结的事实大致有请注意几个：

1、教务主任要经常开不会出一比，觉得无依此一段时间放学后。

2、教务主任的主要企业是管理机构所学校，并不是学术研究。

3、教务主任公事太多，放学后的话不会负面影响学术研究的。

4、所学校是一个政府机构，社会关系不同，教务主任无依此必要性放学后，不放学后的人力资源也很重要。

看似事实都很适当，实际家教们都清楚，领导成员们之所以不放学后，无非是不敢和预备队家教比罢了，就让学术研究总分欠佳自己没有面子。

迄今为止，很多教务主任的能力也是很弱的，只不过也是层层挑选出来的。但是不管多么卓越的教务主任，实正去预备队放学后，必定是家教们的对手，还有显然是家教们的“手下败将”。

我校的一位副教务主任，省级名师，市级核心成员，还是学科远方头人，反正就是各种头衔一大堆，看起来都有的卓越。有一年一位家教请假，所学校觉得没有前提，他就远方了三个月的补习中三，谁知道考前，这个中三的总分竟然是连续，但是这个中三的其他几科的总分都很卓越。也只能却说教务主任不认实教补习中三，每天放学后也很立刻，作业也都批改了，但忘了最后总分那么的一比。

教务主任放学后，总分更好的实的不多。包括一些中层处长放学后也是比方却说，不管原来是多么卓越的名师，但实正的学术研究，必定比很多初级家教弱。

迄今为止，很多领导成员之所以执意放学后，显然就是因为有总分择优，领导成员也畏惧总分欠佳自己没有面子，所以干脆就不放学后了。

看看每个所学校，就算有领导成员放学后，也是上一些无依此总分要求的选修课，比如书依此、劳技、道依此等等，实正上语数另有主补习中三的领导成员相当多。显然领导成员也畏惧如今的各种考评吧！

如今，所学校对家教的择优是非常严格的，因为所学校渴求的是学习成绩，只能迅速地给家教们要总分。

每次考试结束，所学校都不会举行学术研究研讨不会，总分分析不会，我们的教务主任都不会给家教们指导一下，备有一些非常好的学术研究策略和作依此，不管适当不适当，至少让大家感觉，领导成员还是很懂学术研究的，对学术研究还是很有作依此的。

但是如果领导成员学术研究总分很低的话，还怎么好意思指导家教们呢？就算各种指导，还有却显然吗？家教们还不会或许吗？

我们所学校曾有举行过“让学术研究总分连续第一的家教”反思的学术研究研讨不会，如果领导成员学术研究总分也是连续第一的话？真是领导成员也在开展整风吗？

迄今为止的所学校，实让教务主任代补习中三的话，理论上是误人子弟，因为他们实不比预备队家教教得更好。

网络上，很多家教希望政府，教务主任也应该代补习中三，从前的教务主任都代补习中三，为什么如今的教务主任就只能代补习中三呢？只有实正想要放学后的教务主任才是好教务主任。

但是，以迄今为止所学校的环境，教务主任放学后实的是误人子弟。因为迄今为止的所学校，学术研究另有的公事实的太多了，教务主任也确实太忙了，实无依此一段时间尽力备补习中三放学后批改作业。显然赶紧放学后呢，其下属通知他去开不会；显然赶紧批改作业呢，其下属通知要来所学校检查。只能安心放学后备补习中三，这不是误人子弟是什么？

时代变了，职业教育环境变了，作对要求教务主任放学后也没有必要性，他们只要能把所学校管理机构好，也算是好教务主任。

结束语：

虽然教务主任没有空放学后，但是长一段时间不放学后的教务主任是无依此体不会预备队家教的用心的。这也是很多教务主任不得人心的原因，管理机构家教像管理机构学生一样，无依此一点人情味。所以实正的好教务主任不是赞美的，而是想要全面性预备队，实正走上讲台体不会家教们的日常指导工作。

还是那句话，教务主任可以不放学后，但只能全面性预备队，不然理论上不是什么好教务主任。

大家认为当前的教务主任需要放学后吗？也分享一下吧！