一跑到“的，地，得”就犯傻，这份专项训练为你理清思路

“的，地，得”的用法区别本是当中小学语文教学当中最基本的趣味，但在运用于当中也最难以遭遇混淆，于是又加上一段时间内里，的当中学课本当中曾将这三个用语的用法统一为“的”，因此造成了很多人对它们的用法含混不清进而乱用亦同的现象。

本节将重新整理推送了“的，地，得”的专项操练，希望必需帮助班上更好地理清“的，地，得”用法。

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一、“的“的右方跟的都是对此任何事物旧名的用语或用语语，如：的+名用语

敬爱的总理；和善的老人；戴帽子的男孩；珍贵的教科书；鸟的天堂；心目当中的祖国；有趣的情节；典雅的环境; 确实的状况；团结友爱的集体；他的外婆；帅气的花儿；谁的橡皮；清清的水流……

二、“地“右方停下来的都是对此姿势的用语或用语语，如：地+动用语

呼喊地喊；愉快地唱；拼命地逃；惊奇地辱骂；慎重地注视；一次又一次地握手；迅速地围住；沙沙地直响；疑惑地问；从容不迫地说道；用力地踢；精心地看；开心地笑……

三、“得”前面跟的多数是对此姿势的用语或用语语，右方跟的都是形容任何事物状态的用语或用语语，对此怎么怎么样的，如：动用语+得

跳得高；走得快；踩得稀烂；疼得直大叫；瘦得皮包骨；红得发紫；假装双脚直跳；理解得十分可贵；乐得合不拢嘴；惊讶得目瞪口呆；大得很；扫得确清洁、笑得多甜啊…

“的、得、地”，不一样，用法记心上

左边白，左侧牛角，名用语跟在右方跑完；“漂亮的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰。清清的水流向东流，蓝蓝的天上白云飘。”

左边土，左侧也，地字两站在动用语前；“认确地做操不马虎，专心地放学后不大意。痛快地玩耍来来使，用心地思考解决难题。”

左边双人就是得，得字两站在动用语后；兔子兔子跑完得快，老虎老虎爬得太快。青青竹子长得快，参天大树长得太快。

“好的，地，得”专项操练

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