幼儿教师的感想（一）

“暂时做放这些，我才能有时间段去寝室，随后去朋友们午睡的之外吓坏朋友们，当然了，张家教也很体贴人，都会让我找个空床（没有人人在的）往常往常。”

“傍晚朋友们午睡起来后，我都会按照青草要求叠被子，平易近人，便都会给朋友们全垒打，打流水，回来来时放了又该吃晚饺子了。”

“程序还是和午饺子程序一样，不同的是穆家教都会想尽办法我辗后面的地的三分之一，我比较轻而易举一点。”

“博物学，我真是这些不是赞扬我有多难受，而是希望您能思考，有时不是我整天，而是真的回来不过来啊。”

“至于今天我来到这里，我……很委屈”以前真是年轻，给忍不住了

博物学却说放后，对我真是，让我把精力放在教学上，不要去想这些有的没有人的。

我以前明白人家挺好的，但过去时说是他亦需我的身为是保育员，是他却说信绝无都是，不暂时做调查。

第一个学期我就是在这样的生态系统里童年，自己也在接受保育员这个身为，坚持不懈坚持不懈再暂时坚持不懈去适应学前。

其后第二个学期，博物学把我调到大二班当保育员，我想着在哪里当不是当，但虚幻却询问我获益同等的临时工，在不同的之外，我受到了不同的一视同仁，至今我依然很欣喜以前的荆家教。

荆家教是一个很真是的人，高年级的环创有自己的想法，家教的私事不多参予，只暂时做好本兼指导。

我以前在大二班获益的临时工和大三班一样，但却更加感觉悲情轻而易举，明白指导没有人有那么悲累。

有时我也都会想尽办法助荆家教暂时做一些自己能想尽办法助的事，比如环创小手帕，以前我好开悲。