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初中基础不好,上的职高,以后能考上985,211大学吗,机会如何?

2023-12-31   来源 : 社会

初中基础不好,上的职高,以后能考上985,211大学吗,机会如何?

说实话,先不管你实力够不够。就目前的政策职高考上985、211全日制本科大学,可能部分地方有这个机会,但还是全日制普通本科比较确定。首先,你必须获得国家承认大专学历。无论什么样的形式,自考、函授、网络教育大专,只要国家承认均可。国民教育系列也包含部分教育,其中自考是最安全,其他类别的怕是省或以下办的,国家不一定不承认。这些大专学历的获得不难,自考要靠实力,函授和网络教育(但怕被忽悠有些可能用不了)记得交学费基本是过的。接着,就是参加一年一次本科插班生考试。本科插班生要求你只要有国家承认的大专学历,均可以报名参加考试。总共考五门,省考三门,学校专业课两门,难度略微比高考简单。成功后,进入该大学该专业本科班读两年(就是这时候你是本科大三),跟正常参加高考的证书一样。但985、211的学校很少有招这个的,基本都是普通二本大学居多。(华南师范大学就是211)总而言之,想上好的大学总归还是实力优先,没有实力,就算路在你面前你也走不过去。读高中,上大学这才是正路;上职高,大学路可就更难走。

yoga-jay

谈谈线上教学和线下教学对学生的利弊如何?

我是一个小学老师,也是两个孩子的父亲。刚给孩子上过几节网课,我来谈谈我的看法。线上和线下教学各有利有弊:利:线上教学:可以足不出户就在家里学习,方便。家长会重视1对1的辅导。线下教学:教师和学生可以进行良好的互动,教学效果好!弊:线上教学:学生看不到老师老师也看不到学生,孩子有没有学老师不知道,学的怎么样,老师也不能够及时反馈到信息。师生无法及时的交流。线下教学:家长把学生交给了学校,交给了老师,可能就不会那么重视对孩子1对1的辅导。一个老师教那么多学生,孩子不听话容易惹老师生气。而线上教学,老师就没那么容易生气。

路路嘻哈小泛

初中毕业可以干什么?

谢谢邀请!年年岁岁花相似,岁岁年年人不同,中学毕业,正是花季。你若盛开,蝴蝶自来。一规划时间,安排时间。做好人生规划。继续学习。继续读书。提高自我综合软实力和硬实力。二盛年不再,青春恰自来。继续求学是最佳选择。三如果你初中三年没有学好,没关系,过去是一张过期的船票,不能踏上新的旅程。可以选择悔过自新,重新开始,重新调整,清零从头学,来得及!四 莫等闲,白了少年头,空悲切。如果你实在想踏上工作岗位,想很早建立自己的事业线,可以先从暑假开始,参加社会实践,在你力所能及的行业,实习体验一下,开学后,还是回到学校继续念书得好!五 如果你实在想赚钱,那么你要清楚,你没有核心竞争力,你赚不到大钱,连小钱也会很辛苦,因为你的阅历学历技能太浅。六树立远大的理想吧,再结合自己的兴趣特长,只要你愿意学,只要肯吃苦,你一定不会辜负自己的青春!看少年派江天昊,他不是富二代吗?他也只是选择业余间隙打工挣钱,实业还是以学习为主!七 放下念想,排除干扰,一心一意学习!加油!朋友!愿你智纳谏,多年后归来仍少年!愿得你长进踏上星光道

disizhenanren

读了两年中医药,现在想改中医,要重新开始读五年,应该支持吗?

学校里能学到真正的中医?最多算是中西医结合吧!感觉现在中医被整得成了濒危物种了

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高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗?

天下没有白吃的午餐。你要抛开表象看本质,如果真和国家录取的学校一样,谁还参加高考

ty_娜样年华

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了,素质教育不行吗?

家长们在无理取闹?南京一中高考风波,真不是简单的谁对谁错自江苏省2020年高考分数公布至今,南京一中高考成绩下滑,不少家长聚集在南京一中门口,喊话校长,要求校长下课事件在网络上持续引起热议。作为南京的老牌名校,招生生源质量上乘,但在今年的高考中,其学生高考成绩下滑,无法达到家长预期。究其原因,在坊间传出是南京一中实施素质教育,学生应试不足。最新消息,该校自8月3日升入高二年级的学生正式开始假期补课。相比之前,这次补课时长有所调整,“学五天、休一天”变为如今的“学六天、休一天”,并增加了晚自习。这被外界视为是南京一中对家长质疑的一种回应。而这样的一种调整,又被外界质疑为南京一中向“县中模式”妥协。虽然南京一中校长在面对媒体回应时表示,学校确有做得不到位之处,会调整但不会向“县中模式”妥协。但这种回应至少我们行内人明白包含着多少无奈。没有对南京一中事件做深入的探究,其学生成绩的下滑除了实施“素质教育”,教学强调不足,还有没有学校管理,教师工作状态等其他原因。在此只想就事件表现出来的“素质教育”与“应试教育”之争,我国教育改革的一些做法说说自己的观点。而这也是一直是自己教育教学生涯中的困扰。南京一中实施“素质教育”错了吗?南京一中实施“素质教育”错在哪?“素质教育”不正是我国教育大改革所提倡的吗?多年来,我国不断出台的教育举措,不都是在要求学校为学生减负,学校要实施素质教育?其实暑假南京一中虽然说在实施“素质教育”,但也并非没有应试举措。如从其回应可以看出,南京一中高二学生原本学校就组织了暑假集体补课,现在只是更进一步每周要上6天课,还上晚自习。而学校组织集体补课不一直就是国家严禁的的吗?于是我产生了另一个想法,南京一中如果真的在严格执行国家规定,其学生成绩会下滑到什么程度?“南京一中事件”对于教育而言,应该能称之为标志性的事件,突出体现了当前我国学校教育面临的尴尬,学校应该怎样办学?是执行国家教育政策,还是满足家长对教学成绩的需求?但是从事件发生至今,却有一个非常有意思的现象,我没在网络上看到一些教育专家们对这一事件的看法,更不谈给出问题的解决方案。我想其根本的原因是,抛开具体的案例,我们的教育专家们各种理论是一套又一套,但面对用他们的理论武装起来的学校教育出现问题时,他们也会束手无策。家长堵门是否是无理取闹?对于大量的普通家庭而言,高考是改变孩子一生的重要途径(在此不绝对地说“唯一”)。自己的孩子进高中时成绩很好,但到高考却不如原来进其他学校成绩差一些的同学,怎么能让家长们满意?怎能不让家长焦虑?难道此时能责怪家长们太功利?不说别的,就是那些天天喊“应试教育”有问题,是摧残孩子的教育专家们,我不相信他们面临这样的境地时会很淡定。自己有几个朋友在南京工作,从与他们的交流中我能深深体会到做家长的不易。在江苏省被称为全国最难的高考制度大背景下,他们从孩子一上学就感到无比的压力,从孩子上幼儿园开始,兴趣班、奥数班、补习班就伴随孩子的整个学习生涯,孩子的教育投入成为家庭的最大开支。我想这不只是南京,这应该说是全国家长们的生活常态,越是大城市,这种压力,学生之间的竞争就越剧烈。“素质教育”与“应试教育”真的不矛盾?经常听到有专家说,“素质教育”与“应试教育”不矛盾,“减负”不是要减教育质量。在真实的学校教育中,真的是这样吗?我所知道的是,正是国家一次次减负,公办学校的学生在校时间越来越短,许多民办学校正是借此机会实现了超车,校外补习机构如雨后春笋般的疯涨。学生在学校的负担是减了,但实际的学业负担却越来越重,家长的经济压力也越来越大。多年来我一直在思考一个问题,国家的一道道“减负令”,到底是为了孩子们减负,还是为用教育创造更多的就业机会,让更多人利用“教育”这块大蛋糕先富起来。南京一中的“没落”其实在全国范围内不是个案。自己身边就有这样的例子,在上世纪,邻近一个县级市的一所高中,可以说全国著名。当时有一种说法,进了那所高中就已经跨进了大学的大门。要知道以当时的大学招生比例,那是怎样的辉煌。可进入本世纪后,这所高中也成为了普通县中的一员,虽然说其没落有很多原因,但我所听到的最大的原因,只因这个地区是我省第一个规定办学行为的试点县市。作为一个从教近30年的教师,自己却越来越困惑,“应试教育”有问题,但多年来的改革没有解决“应试教育”存在的问题,反而产生的新的问题越来越多,那改革是为了什么?教育的宗旨不是“办人民满意的教育”吗?现在的教育人民满不满意呢?

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有什么比较好的厨师培训学校值得推荐?

新东方烹饪学校,号称烹饪界里的清华北大。当然,学厨师最好还是拜当地有名气有特色的大厨为师比较好,这样你不仅能学到技术,也能积累人脉。特别是那些有菜系和字号的,都是特别讲究传承的。想像一下,我是xx菜系xx楼第xx代传人,多牛逼。

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2020年中专有哪些学校?天津?

天津的好中专很多,请上天津教委网站查询

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