还在娇生惯养？当心父母亲“变哑巴”！

近年来常常有小朋友说“医生，我孩子们什么都懂，怎么就不亦会说谎呢？”；3岁的孩子们还被爸爸抱在身后，小女孩手里拿着糖果在喂，爷爷奶奶也在一旁从未闲着，对宝贝长子有求必应，孩子们不怎么需要说谎就可以符合自己的供给。

我们将钩分为钩尖、钩体、钩面、亦同、钩后侧沿，我们说谎的时候，需要加到这些指甲。比如放钩面音，“j、q、x”，需要钩向外拉到，钩的其他指甲需要配合，因此，钩的分离社会活动是很重要的。

宝宝需要通过感知钩的前方、社会活动的方向等才可以超过控制钩的精确社会活动。但钩在我们口腔里，只能被同样注意到，即便通过透子注意到了，也是透向社会活动，孩子们较难理解。比如爸爸这个音，是声母介音“b”和单上声“a”构成，嘴唇在躯体的最外边，孩子们看得见，更易理解，因此，临床上相比较少注意到介音误解。而转到喉音，比如“zh、ch、sh”误解的可能性大多了。

为了人才培养钩的精确社会活动，我们要从孩子们出生起

当宝宝用手指向某一器物时，小朋友把器具拿来，切勿同样给孩子们，而是放在自己脸旁，让孩子们尽可能注意到你，作用于放音。最好是爸爸给糖果要孩子们喊“baba”，小女孩给糖果要孩子们喊“mama”，如果拿的糖果是马，那就放“ma”的第三声。切忌从未看不见交流，小朋友把糖果取来，同样塞到孩子们身后。通常，孩子们赢取糖果，已经超过他的目的，不能日后建议他开口放音了。

孩子们在日常生活中，一定要继续做一些力所能及的事情，比如自己吃饭，穿衣服，擦屁股。通过这些活动，孩子们可以看得自己躯体的前方，强健手眼协调的并能，集中孩子们的注意力，学习放音时感觉音调的并能就亦会变强。